一、單項選擇題：本大題共20小題，每小題1分，共20分。在每小題列出的備選項中只有一項是最符合題目要求的，請將其選出。

1、以學習經(jīng)驗的性質或對學生心理發(fā)展的指向為標準，可將課程分為情意性課程和（      ）

A.顯性課程

B.隱性課程

C.經(jīng)驗性課程

D.認知性課程

2、在課程體系中具有重要作用，彌散性地、深刻地影響著幼兒園課程各要素的狀況的是（      ）

A.課程理念

B.課程目標

C.課程內(nèi)容

D.課程評價

3、讓幼兒以完整的人的面貌面對完整的生活、有機的經(jīng)驗，不要把學科、領域這種人類劃分知識的方式用以劃分幼兒的經(jīng)驗，這決定了幼兒園課程結構應具備的特質是（      ）

A.全面性、啟蒙性

B.生活性、淺顯性

C.整體性、綜合性

D.活動性、經(jīng)驗性

4、對課程目標進行可行性篩選的主要依據(jù)是（      ）

A.教育哲學

B.學習心理學

C.教育心理學

D.教學大綱

5、完成多彩光譜評價方案的是（      ）

A.布魯姆和哈羅德

B.加德納和費爾德曼

C.布魯納和艾斯納

D.泰勒和古德菜德

6、華德福教育的創(chuàng)始人是（      ）

A.杜威

B.史代納

C.馬拉古奇

D.福祿貝爾

7、選擇幼兒園課程內(nèi)容時要緊緊圍繞課程目標進行，目標為內(nèi)容的選擇提供了基本的范圍和標準。這說明課程內(nèi)容選擇應遵循（      ）

A.生活化原則

B.興趣性原則

C.目的性原則

D.適宜性原則

8、在不同的年齡班級，課程內(nèi)容可以重復出現(xiàn)，不過活動內(nèi)容的深度和廣度隨著幼兒年齡的不同而做出適當調(diào)整。這種課程內(nèi)容組織的方法是（      ）

A.圓周法

B.直進法

C.混合法

D.順序法

9、幼兒發(fā)展的任務與幼兒園教育的目標，決定了幼兒園教育的重要途徑是（      ）

A.環(huán)境創(chuàng)設

B.教學活動

C.游戲活動

D.生活活動

10、在制定課程計劃時，除了要將所有的課程目標、課程內(nèi)容及課程實施途徑都考慮在內(nèi)，還應考慮如何有機整合它們。這句話體現(xiàn)了制訂幼兒園課程計劃的（      ）

A.靈活性原則

B.統(tǒng)整性原則

C.全面性原則

D.銜接性原則

11、在教學活動中，教師對幼兒有針對性地指導不包括（      ）

A.知識指導

B.情感指導

C.技能指導

D.學習品質指導

12、《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出:“各領域的內(nèi)容要有機聯(lián)系，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中”。這體現(xiàn)了教師在生活活動實施過程中應遵守（      ）

A.相互滲透原則

B.輕松溫馨原則

C.關注差異原則

D.以非正式指導為主的原則

13、幼兒園課程實施的針對性原則要求教師（      ）

A.針對提出問題的幼兒直接告訴其正確答案

B.針對發(fā)展水平相對滯后的幼兒要包辦代替

C.針對幼兒發(fā)展的需要進行有效指導

D.針對愛表達的幼兒幫助其控制表達沖動

14、幼兒園課程評價的主體中，評價的核心力量是（      ）

A.教師

B.教育行政機構

C.園長

D.家長

15、幼兒園課程評價的客體不包括（      ）

A.課程類型

B.課程方案

C.課程效果

D.課程實施過程

16、作品取樣系統(tǒng)中用來展現(xiàn)兒童縱向的成長以及兒童在各個課程領域的一般發(fā)展水平的是（      ）

A.發(fā)展檢核表

B.個人項目

C.學習指標

D.核心項目

17、設計幼兒園主題活動時不能拋開教育目標，否則會導致活動設計偏離方向。這體現(xiàn)了主題活動設計的（      ）

A.目的性原則

B.適宜性原則

C.均衡性原則

D.靈活性原則

18、年齡階段計劃就是依據(jù)幼兒的年齡，分別制訂大、中、小班教育活動計劃，又可以稱之為（      ）

A.學期計劃

B.學年計劃

C.單元計劃

D.教學計劃

19、陳鶴琴認為幼稚園課程應實施（      ）

A.整個教學法

B.分科教學法

C.綜合教學法

D.個別教學法

20、為保證幼兒的行為是有價值的，張雪門認為行為課程必須選擇的教學法是（      ）

A.綜合教學法

B.分科教學法

C.設計教學法

D.比較教學法

二、名詞解釋題：本大題共5小題，每小題3分，共15分。

21、幼兒園課程目標

22、集體教學活動

23、垂直式介入

24、內(nèi)在評價

25、項目活動

三、簡答題：本大題共5小題，每小題5分，共25分。

26、簡述幼兒園課程內(nèi)容的范圍。

27、簡述表現(xiàn)評價的特點。

28、簡述幼兒園主題活動的主題來源。

29、簡述建立檔案袋的目的。

30、“活教育”的教學方法包括哪些?

四、論述題：本大題共2小題，毎小題10分，共20分。

31、試述構建幼兒園課程目標體系的兩種框架結構

32、試述蒙臺梭利教育法歷經(jīng)百年魅力不衰的原因及其缺陷。

五、案例分析題：本題10分。

33、案例：

在認識動物的內(nèi)容安排上，老師先安排認識動物的外部特征，再認識動物的生活習性，最后認識動物的外部特征、生活習性與其生存環(huán)境之間的關系。在科學課程中認識動物，在語言課程中閱讀與該動物相關的繪本;在藝術課程中，繪制或制作該動物等。問題:

（1）上述案例體現(xiàn)了幼兒園課程內(nèi)容組織的原則和方法是什么?

（2）這種組織原則和方法的優(yōu)缺點是什么?

六、活動設計題：本題10分。

34、請以“準備上小學”為主題名稱，為幼兒園大班設計主題網(wǎng)絡圖(類型不限)，并簡要說明設計思路。