一、單項(xiàng)選擇題:本大題共10小題，每小題1分，共10分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請將其選出。
1.認(rèn)為比較教育不是一門學(xué)科，而是一個研究領(lǐng)域的學(xué)者是（ ）
A.沖原豐
B.黎成魁
C.索科洛娃
D.霍爾斯
2.我國最早創(chuàng)刊的比較教育學(xué)期刊是（ ）
A.《外國教育動態(tài)》
B.《比較教育評論》
C.《教育展望》
D.《外國中小學(xué)》
3.貝雷迪提醒比較教育的研究者應(yīng)該時刻警惕的是（ ）
A.主觀主義
B.多元主義
C.民族中心主義
D.實(shí)證主義
4.被譽(yù)為“學(xué)前教育之父”的是（ ）
A.蒙臺梭利
B.裴斯泰洛奇
C.杜威
D.福祿培(貝)爾
5.日本首次以國民的名義和法律的形式公開宣布教育民主、教育主權(quán)在民的法律是（ ）
A.《學(xué)校教育法》
B.《社會教育法》
C.《教育基本法》
D.《私立學(xué)校法》
6.英國為制定面向21世紀(jì)高等教育改革框架和發(fā)展戰(zhàn)略而出臺的報告是（ ）
A.《帕西報告》
B.《羅賓斯報告》
C.《巴洛報告》
D.《迪爾英報告》
7.法國首次把終身教育的概念載于法律條文的文獻(xiàn)是（ ）
A.《高等教育基本法》
B.《終身職業(yè)教育法》
C.《郎之萬-瓦隆教育改革方案》
D.《職業(yè)繼續(xù)教育法》
8.美國為追求教師培養(yǎng)和培訓(xùn)體制一體化發(fā)展而設(shè)立的機(jī)構(gòu)是（ ）
A.教師短期培訓(xùn)班
B.教師實(shí)習(xí)基地
C.教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校
D.教師教育大學(xué)院
9.以美國學(xué)者格林菲爾德反實(shí)證主義的教育組織現(xiàn)象學(xué)為代表的教育管理理論是（ ）
A.科層制行政組織教育管理理論
B.后現(xiàn)代教育管理理論
C.科學(xué)化教育管理理論
D.人本教育管理理論
10.標(biāo)志著我國高等學(xué)校教學(xué)評估開始走上規(guī)范化道路的文獻(xiàn)是（ ）
A.《中國教育改革和發(fā)展綱要》
B.《高等教育管理職責(zé)暫行規(guī)定》
C.《關(guān)于加速發(fā)展高等教育的報告》
D.普通高等學(xué)校評估暫行規(guī)定》
二、多項(xiàng)選擇題:本大題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題列出的備選項(xiàng)中至少有兩項(xiàng)是符合題目要求的，請將其選出，錯選、多選或少選均無分。
11.外國教育領(lǐng)域的研究主要包括（ ）
A.教育制度
B.教育改革
C.發(fā)展情況
D.發(fā)展教育
E.國際教育
12.諾亞與埃克斯坦的科學(xué)與量化法中“選擇個案”標(biāo)準(zhǔn)是（ ）
A.選擇與假說有關(guān)的對象國
B.對主要的一些額外變量進(jìn)行控制
C.明確概念和指標(biāo)
D.對決策的判斷
E.研究的經(jīng)濟(jì)性
13.庫森主要的比較教育思想包括（ ）
A.比較研究的標(biāo)準(zhǔn)
B.借鑒經(jīng)驗(yàn)的前提
C.資料收集的程序
D.提出借鑒的建議
E.總結(jié)推廣的經(jīng)驗(yàn)
14.比較教育的“社會科學(xué)方法時代”發(fā)展包括（ ）
A.發(fā)展期
B.高原期
C.反省期
D.擴(kuò)展期
E.深化期
15.二戰(zhàn)后，德國學(xué)前教育機(jī)構(gòu)主要包括（ ）
A.普通幼兒園
B.學(xué)校附設(shè)幼兒園
C.學(xué)前班
D.特殊幼兒園
E.學(xué)前游戲小組
16.德國《教師教育標(biāo)準(zhǔn)》(2004)確定了哪些方面的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)?（ ）
A.專業(yè)學(xué)習(xí)
B.見習(xí)階段
C.繼續(xù)教育
D.培訓(xùn)
E.教學(xué)指導(dǎo)
17.法國基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測體系包括（ ）
A.教育系統(tǒng)監(jiān)測
B.第三方測評
C.學(xué)校發(fā)展評估
D.學(xué)生學(xué)業(yè)診斷
E.教師質(zhì)量評估
18.日本文部科學(xué)省(2001)提出國立大學(xué)結(jié)構(gòu)改革方針是（ ）
A.推進(jìn)國立大學(xué)的重組合并
B.建立國立大學(xué)法人制度
C.引入第三者評價機(jī)制
D.追求教育卓越
E.改革績效考核
19.英國基礎(chǔ)教育教師劃分的等級包括（ ）
A.普通教師
B.各科負(fù)責(zé)人
C.年級負(fù)責(zé)人
D.副校長
E.校長
20.戴夫認(rèn)為終身教育的基本術(shù)語包括（ ）
A.生活
B.終身
C.教育
D.發(fā)展
E.學(xué)習(xí)
三、名詞解釋題:本大題共5小題，每小題4分，共20分。
21.比較研究
22.美國家庭學(xué)校教育
23.英國經(jīng)濟(jì)和社會研究委員會(ESRC)對學(xué)習(xí)型社會的定義
24.美國公立學(xué)校私營化
25.法國教師教育“3+2模式”
四、簡答題:本大題共3小題，共20分。
26.(本題6分)簡述朱利安在《關(guān)于比較教育的工作綱要和初步意見》中的主要建議。
27.(本題6分)簡述埃德蒙·金比較教育研究的理論框架。
28.(本題8分)簡述2011年美國教育部出臺的《們的未來，我們的教師》主要內(nèi)容。
五、論述題:本大題共2小題，每小題15分，共30分。
29.分析法國和日本在加強(qiáng)幼小銜接方面的經(jīng)驗(yàn)。
30.試論新時期大學(xué)自治和學(xué)術(shù)自由的傳統(tǒng)面臨的挑戰(zhàn)。
